2026年8月10日至23日，成都理工大学牛津布鲁克斯学院学生张梦祺在山西省晋中市榆次区榆次老城开展了为期14天的暑期社会实践。实践围绕地方文化资源梳理、负责人访谈和中英双语宣传片制作展开，通过实地观察、资料核对、影像记录和内容整理，记录老城的建筑风貌与文化脉络，探索适合青年受众和跨文化传播的表达方式。

图1 张梦祺在榆次老城入口持实践旗留影

实地走访梳理老城文化脉络

实践前期，张梦祺沿榆次老城入口、主街和主要文化点位开展路线踏勘，记录街巷格局、建筑层次、游客活动和文化展示情况。随后，实践走访覆盖城隍庙、县衙、文庙、凤鸣书院、清虚阁等点位，重点观察屋檐、斗拱、牌匾、门楼等建筑细节，并结合公开资料核对相关历史文化信息。

实践按照建筑空间、历史功能、文化含义和传播方式整理资料，将城隍信仰、古代城市治理、传统教育和街巷生活等内容联系起来。现场观察还关注游客和周边商户对老城文化的认知及传播需求，为后续采访和宣传片脚本调整提供依据。每日调研结束后，照片、笔记和资料按日期、点位及用途分类整理，逐步形成文化点位清单和影像素材目录。

图2 老城街巷走访（左）与建筑环境影像采集（右）

访谈负责人了解保护传播需求

在完成前期走访后，张梦祺围绕榆次老城的文化价值、保护利用、文旅运营、新媒体宣传和青年参与等内容完善采访提纲，并与老城相关负责人开展交流。访谈重点了解不同文化点位之间的联系，以及老城在保护历史风貌、服务游客和开展当代传播过程中面临的实际问题。

访谈和现场观察显示，文化传播需要准确说明建筑背后的历史功能和地方记忆，同时区分历史遗存、后期仿古建设与现代文旅业态。相关信息随后被整理为采访记录，并用于修订中英文讲解内容和镜头安排。通过将管理方的实际需求与调研资料相互核对，宣传内容进一步明确了老城文化介绍、遗产保护和青年传播之间的联系。

双语影像拓展文化传播方式

8月15日至19日，实践进入集中拍摄阶段。张梦祺按照前期确定的路线，采集老城入口、城门牌楼、主街纵深、传统店铺、街巷生活和主要文化点位的影像素材。拍摄既包括用于交代空间关系的全景和远景，也包括屋脊、斗拱、牌匾等建筑细节，并同步记录调研、采访和资料核对过程。

宣传片设置中文讲解和英文总结内容。中文部分结合具体点位介绍文化背景，英文部分根据海外受众的理解习惯概括老城的历史、建筑和地方生活，避免逐句直译造成信息障碍。拍摄结束后，素材按照日期和点位进行备份，随后完成画面筛选、镜头排序、双语字幕制作、声音调整和片尾信息整理。涉及建筑功能和文化价值的表述也经过再次核对，以保证内容准确。

图4 张梦祺在榆次老城采集园林与建筑景观影像

实践成果服务地方文化传播

截至实践结束，文化点位记录、负责人采访资料、现场图片与视频素材、中英双语讲解稿、宣传文案及宣传片成果得到集中整理。相关成果以具体建筑和街巷空间为线索，将老城的历史信息、文化功能和当代使用情况转化为便于理解和传播的内容，为后续文化宣传提供了可继续完善的素材基础。

此次个人社会实践把资料检索、调查研究、沟通采访和影像制作运用到真实文化场景中。实践过程加深了青年学生对文化遗产保护与传播关系的理解，也体现了大学生运用专业能力参与地方文化建设的责任。后续，相关双语内容将根据实践单位反馈继续完善，并结合新媒体平台的传播特点进行调整，让更多受众通过准确、清晰的内容了解榆次老城。

作者：张梦祺

供稿：成都理工大学牛津布鲁克斯学院