2026年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上发表重要讲话，为新时代中国青年指明前进方向、注入奋进力量。基层青年党员是乡村振兴的生力军，是农村基层最具活力与创造力的骨干群体。如何让青年党员教育真正“入脑入心”、见行见效，是推动总书记重要讲话精神在基层落地生根的关键命题。本文结合乡村一线实践，从“统”的方法论、“活”的叙事力、“践”的成效观三个维度，探究青年党员教育的路径优化与机制创新。

一、统之有方：分层分类精准施教，破解“大水漫灌”之困

乡村青年党员群体类型丰富、成长阶段不同、履职需求各异，理论学习碎片化、基层阅历不足、群众工作方法欠缺是普遍存在的共性问题。过去“一个方子吃药”的培训模式，往往造成“听时激动、回去不动”的尴尬局面。统之有方，核心在于精准识别培养对象的差异化需求，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。

从乡村实践看，行之有效的做法是分层建库、靶向施训。一方面，按岗位职能划分培养序列：对村级后备干部，重点围绕基层党建、矛盾纠纷调解、项目建设推进、惠民政策落实、乡风文明治理等实务开展系统培训，锻造“能干事、善干事、干成事”的骨干队伍；另一方面，按发展需求细分培育路径：对返乡创业和在家务农的青年党员，坚持“党性淬炼+产业赋能”双轮驱动，依托主题党日、田间课堂、产业观摩、能人座谈等载体，精准植入特色种养、电商运营、品牌营销、助农增收等实用技能。分层不是简单分班，而是依据青年党员所处的成长阶段、面对的乡村实际、承担的角色任务，形成“学有方向、练有本领、干有平台”的培养闭环。统得有方，青年党员教育培训才能在“漫灌”与“滴灌”之间找到最佳平衡点。

二、活之有趣：青年语态融媒表达，破解“入脑入心”之难

青年党员是伴随互联网成长的一代，他们对叙事方式、信息载体、话语风格有着天然的审美偏好。如果教育仍停留在念文件、读稿子、集中坐听的单向灌输模式，即便内容再好，也难以真正触达内心。活之有趣，不是简单迎合，而是以青年乐于接受的方式，把党的创新理论讲出“时代味”“泥土味”。

乡村一线的探索提供了有益启示。一是在“谁来讲”上做文章。择优选拔优秀年轻村干部、青年致富能手组建“青年宣讲团”，摒弃照本宣科，以驻村经历、创业故事、基层感悟为素材，用“乡音土语”把习近平总书记重要讲话精神、惠农政策、党纪党规讲到田间地头、送到群众身边。二是在“怎么讲”上求突破。充分发挥青年党员熟悉短视频和新媒体的优势，依托视频号、抖音、微信公众号等平台，开设“青年微党课”“乡村青年说”等特色栏目，把大理论转化为短句化、场景化、故事化的短视频和政策图解，让“大道理”变成群众“听得懂、愿意学、用得上”的“小故事”。鲜活的形式不是削弱理论，而是用青年擅长的方式重构理论传播的场景。活出了趣味，理论学习才能真正从“要我学”变为“我要学”。

三、践之有效：闭环机制实战检验，破解“知行脱节”之弊

“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”基层青年党员思维活跃、闯劲充足，但韧劲不足、历练不够、落地不实等问题依然突出。教育成效最终要体现在行动上，然而当前一些地方仍存在“培训热热闹闹、回去涛声依旧”的现象，学归学、做归做的“两张皮”问题亟待破解。践之有效，关键在于构建“以实干检验成效、以实绩论英雄”的闭环机制。

从乡村探索来看，有两个着力点值得关注。一是考核指挥棒必须“调准头”。建立适配青年党员特点的激励考核体系，摒弃重笔记、轻实绩的评价方式，重点考察青年党员在先锋作用发挥、一线实干表现、为民服务成效等方面的实绩，将考核结果与星级评定、评优评先、后备干部储备直接挂钩，激发比学赶超的内生动力，从制度上杜绝“躺平式学习、应付式参训”。二是实战练兵场必须“搭起来”。常态化设立青年党员示范岗、青年攻坚队、青年服务小队，有计划地给青年党员压担子、交任务、搭平台，引导他们主动投身产业发展、基层治理、民生服务、急难险重一线。在层层历练中积累经验、增长才干，把理论学习成果真正转化为扎根乡村、服务群众的实际行动。闭环不是简单收口，而是让每一次培训都有成效检验、每一次实践都有成长反馈，形成螺旋上升的良性循环。

知之愈明则行之愈笃，育之愈实则兴之愈盛。统之有方，解决了“给谁训、训什么”的精准性问题；活之有趣，破解了“怎么训、如何入心”的方法论难题；践之有效，回应了“训了怎么用、用了怎么样”的成效观拷问。三者环环相扣、层层递进，构成青年党员教育从“供给侧”到“需求侧”、从“输入端”到“输出端”的完整闭环。站在中国共产党成立105周年的历史新起点上，各级党组织当持续深耕青年党员培育沃土，在“统”中见精度、“活”中见温度、“践”中见力度，让青春朝气充盈广袤乡野，让实干力量激荡和美乡村，为绘就农业强、农村美、农民富的新时代乡村画卷注入源源不断的青春力量。

（作者单位：陈曙霞 中共衡阳县委宣传部 ； 何卓立 衡阳县金兰镇人民政府）