6月11日，由北京微孝暖夕慈善基金会发起的“予兰公益”帮扶项目首场活动在四川省凉山彝族自治州美姑县民族初级中学举行，为彝族初中女学生带去了一场关于“相信、看见、可能”的成长体验。

从“被看见”到“看见自己”：一场关于成长的对话

当天上午，来自美姑县各村镇的54名彝族女生陆续走进教室，随机分成6组入座，打破班级与年级的界限，以全新的组合开启一天的活动。

项目发起人薛济舟“木兰姐姐”开场，讲述“予兰”二字的缘起。她分享了自己从国内走向国际的求学经历，坦言在成长过程中曾受益于多位师长的点拨与帮助，正是这些“被看见”的时刻，让她意识到中国山区的女孩同样拥有聪颖与勤奋的禀赋，不应被地域与资源所限。“予兰，即予人芝兰，希望为困难家庭的青春期女生送去成长的支持与陪伴，让她们相信自己值得被看见，也能够看见更广阔的天地。”

“看见”是自我认同的基石，AI把“自学”变成随身能力

特邀讲师、竹子教育创始人舒大军以对话式教学切入。青春期是自我认同形成的关键期，“看见”自己——即清晰地认知自身潜能、优势与可能性——是青少年建立自信、规划未来的心理基石。舒大军摒弃传统的单向灌输，引导学生将对自己的认知从被动接受转向主动思考，在层层递进的对话中“看见”自己的潜能与优势，进而叩问“我可以成为怎样的自己”。

关于生成式AI时代的自我成长，舒大军将苏格拉底提问法与生成式AI深度融合，向学生示范“自学×AI”的学习范式。他不直接提供答案，而是先让学生向AI提出真实困惑，通过多轮对话，学生亲眼见证问题如何从模糊走向清晰，知识如何在追问中层层展开。通过“自学×AI”培养“持续追问、自主探究”的思维习惯，并非将AI作为答案的提供者，而是思维的放大器，令学生即便身处技术资源相对有限的地区，也能借助AI获得优质的学习支持，打破信息壁垒，实现自我驱动的成长。

AI生成“未来的你”：让梦想从模糊到具象

随着一篇AI预生成的精美PPT在屏幕上播放，教室里响起一片惊叹。

在舒大军和木兰的引导下，活动进入互动环节——现场生成“未来的你”。学生们逐一思考“25岁时的我在做什么”，写下自己梦想职业与场景，在志愿者的一对一协助下，将现场拍摄的个人照片输入AI工具。

站在讲台上的大学教授、身挂奖牌的运动员、身姿矫健的陆战队员、身穿白大褂的医生、手持图纸站在玻璃大楼前的建筑师、在明亮实验室里做实验的科学家……当屏幕上出现一张张专属于某位同学的“25岁形象照”时，现场不断爆发出“哇”的赞叹声和热烈的掌声。这些曾经模糊的梦想，第一次以如此真实、温暖的画面呈现在学生们眼前。

这些照片后续将冲洗加框，寄送给每位学生留存，让“看见”成为持续激励的具象记忆。

写给未来的信：与时间做个约定

上午活动尾声，每位学生伏案执笔，在信纸上写下给一年或两年后自己的一封信。有的写下对梦想的承诺，有的写下对家人的感谢，有的则画下了上午AI生成的未来形象。信封被封存，木兰与学生们约定，一年或两年后将重返美姑，与大家共同开启这些时光胶囊。

小组共创：在协作中看见团队力量

当天下午，活动转入小组共创环节。6个小组自拟主题，用海报纸、彩笔、贴纸和文字进行创作，将今天的所思所得表现出来。讨论声、笑声与画笔沙沙声交织，有的学生将AI生成的美好景象描绘在海报中央，有的小组写下“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见”、“把大山的力量化作前行的勇气，一步一步奔赴属于自己的未来”、“心有光芒，必有远方”的宣言，还有的小组以诗歌和图画描绘心中的远方。

展示环节，各小组纷纷上台，用稚嫩但坚定的声音分享创作理念。台下掌声、鼓励声此起彼伏，气氛热烈。

活动尾声，每位学生接过木兰精心准备的“予兰成长包”，内含精选书籍、时光手账本等。学生们抱着成长包与小组海报合影，与木兰合影，为一天的活动画上温暖句点。

从“看见”到“可能”：科技赋能乡村帮扶

凉山州作为巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重点区域，部分困难家庭青春期女生在成长教育、心理支持、信息资源和基础生活方面仍面临实际困难。本次公益活动不仅通过讲座与共创活动引导学生正视自己，更创新性地将AI技术引入公益课堂，以“看见未来”的方式打破信息茧房，帮助女孩们建立自我认知、拓宽人生想象，从“被定义”走向“自定义”。

“予兰公益”帮扶项目将以美姑县首场活动为起点，持续探索“成长包+公益课堂+科技赋能+长期陪伴”的帮扶模式，年度内计划帮扶不少于200名困难家庭青少年，让“可能”被更多孩子看见。

关于北京微孝暖夕慈善基金会

北京微孝暖夕慈善基金会是经北京市民政局注册登记的4A级公募基金会，专注于困难老人、困难家庭、困难学生等群体的帮扶救助。基金会以"让可能，被看见"为理念，致力于为资源匮乏地区的青少年提供有温度、有持续性的成长支持。