2024年4月，我有幸被组织安排到广西壮族自治区龙州县下冻镇驻村。驻村初期，为了迅速了解村情民意、打开工作局面，我开展入户遍访。入户，给了我很大的思想冲击，重塑了我对农村生活的认知，更加坚定了我对教育帮扶的决心。 

困境·启迪：那些留守学童的成长侧影

下冻镇的大部分家庭以甘蔗种植或外出务工为主要收入来源，父母往往忙于生计，少有精力顾及子女的教育。这导致部分孩子成了留守儿童，平日只能寄宿在学校。当我住进洞埠完全小学时，我惊讶地发现竟然有许多孩子从幼儿园时期便开始寄宿。过早脱离父母的陪伴，未必会培养出真正的独立人格，反而可能造成深层的自卑心理。

通过遍访，我注意到村里存在个别厌学现象，我们多次上门劝导却收效甚微。这类青少年有个共同特点：害羞寡言、总是低着头，不愿与父母沟通。民间流传着“广西人的成人礼是一张通往广东打工的车票。”可这些孩子还远未到离乡的年纪，本应在课堂上认真汲取知识、努力锻炼才能，如今却稀里糊涂地混着日子，一心等待着踏上打工的“人生列车”，任由宝贵的青春白白流逝。

种植甘蔗是当地农民的主要收入来源。

眼前，他们的家庭还能享受各项政策性帮扶补助，但若干年后，当脱贫攻坚和乡村振兴的政策红利期过去，这些混沌度日的年轻人，面临上有老下有小的生活压力，若“城市融不入，农村回不去”，他们将依靠什么避免再度陷入贫困？对比思考我自己——一个同样从艰苦家庭走出来的孩子，究竟是依靠什么改变了个人和家庭的命运？答案毫无疑问是：教育。

破茧·点亮：被压垮的书架与褪色的文件袋

在村里，我也感受到了教育带来的希望之光。走进一间勉强盖起的二层民房，室内的墙上还裸露着砖头，连大白都没刮，地面上是粗糙的水泥，有点凹凸不平。在这般朴素的环境中，一个已经微微压塌变形、却整齐摆满文学名著和课外辅导资料的书架显得格外醒目。这家的男主人常年在外打工，两个女儿在读书，分别是高三和高一，女主人自己在家务农。

那天见到她时，她刚从甘蔗地里回来，还没有来得及冲凉，裤脚卷着，小腿上还沾着干涸的泥点，笑意中带着点疲惫，但依然热情地接待了我。我问起为何房子迟迟没有装修，她从一个褪了色的蓝色脱贫攻坚文件袋里拿出一沓厚厚的奖状——这些都是属于女儿们的荣誉。她平静地说道：“现在要供两个女儿读书，实在没有余钱修房子。但只要孩子们考得上，我们也一定会继续供下去。”

被压弯的书架承载的，是农村学子对知识的渴求；褪色的文件袋包裹的，是这个家庭对未来的全部期望。一年后，大女儿如愿考上了师范大学，攻读她钟爱的历史专业。更令人欣慰的是，她还持续发展自己的兴趣爱好，学习电子绘画，我偶尔会收到她的精美画作，见证着她一步步地成长。 

书香·滋养：把农家书屋变成“第二课堂”

平日里，依靠学校老师的管教，孩子们尚能保持规律的学习生活。可一到寒暑假，乡村教育的“空窗期”就出现了，孩子们往往把假期当成彻底放松的“快活日子”。如果每个假期都虚度，村里孩子与城里孩子的差距只会越拉越大。经过深思熟虑，我决定在村里的农家书屋开办读书班和托管班。

通过挨家挨户宣传、线上线下同步动员，我成功招募了第一批学生。我为每个报名的孩子精心挑选他们需要的书籍：给性格内向的女孩准备《绿山墙的安妮》，为痴迷自然的孩子挑选《万物简史》，让向往远方的少年通过《平凡的世界》理解父辈的艰辛。我们定期举办书友交流会，引导孩子们分享阅读心得，还设立助学金激励大家保持阅读热情，为未来的发展奠定更坚实的基础。

 举办书友见面会，为孩子们发放定制的书籍。

2025年暑期，我来到村后的第三次举办系列读书活动。全村有70名学生报名，每天有30多个学生主动来村委学习，农家书屋成了村里最热闹的地方。有时候，还没到上班时间，三五成群的孩子就早早在村委门前玩耍等待书屋开门。在这里，留守的童年被温柔照亮，而阅读的种子，正悄悄长成改变命运的力量。 

归巢·燎原：培养一名大学生，影响一群乡村娃

实施教育帮扶计划，仅靠我个人的力量是远远不够的。于是，我向全村在读大学生发出“桑梓情怀·归巢计划”志愿服务倡议。很快，成功召唤5名来自不同专业的小伙伴和我共同组成了为期一个半月的高标准“教师团队”。我们共同策划暑期课程，设置了课业辅导、阅读引导、知识公开课、美术手工、电影鉴赏、体育运动等丰富内容。此外，还组织孩子们开展公开诵读，锻炼语言表达和舞台表现能力，带领他们到边界线为界碑描红，培养爱国精神........

孩子们在农家书屋内阅读。

孩子们沉浸在一堂堂精彩课程中，而我们则沉醉于孩子们一声声“老师”的呼唤里。活动结束后，一位参与志愿活动的大学生妹妹特地发来消息：“玲姐，曾经我是乡村教育的受益人，三年前我考上大学，村委给我发了金秋助学金，让我备受鼓舞。这个假期，我来当弟弟妹妹们的临时老师，再次被深深触动，同时也更清楚地看到了乡村教育的不足。现在，我已成功申请到下个学期在镇上学校的教学实习机会，期望毕业后能考回家乡，成为乡村教育的踏实践行者，用所学的知识回报这片养育我的土地！”

静待·花开：教育照亮乡村振兴之路

教育不仅是传授知识，更是点燃希望、塑造命运的过程。那个被书籍压弯的书架，那个珍藏奖状的蓝色文件袋，那些在农家书屋专注阅读的身影，都在诉说着教育带来的深刻改变。从留守学童的成长困境，到农家书屋的书声琅琅，再到大学生志愿者的反哺之情，这一幅幅教育图景共同勾勒出乡村振兴的希望之路。

教育帮扶之路虽然漫长，但每个孩子的转变都在告诉我：投入终将见到成效。当受助者成为助人者，当知识的火种得以传承，乡村振兴才真正拥有了最持久的内生动力。让我们继续在这片充满希望的田野上深耕不辍，静待教育之花灿烂绽放。（作者系广西壮族自治区选调生，龙州县下冻镇洞埠村党总支书记助理）

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